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	<title>Quelle r&#233;flexivit&#233; les &#233;tudiants ing&#233;nieurs ont-ils &#224; propos de leurs pratiques d&#8217;apprentissage ? Analyse d&#8217;&#233;crits r&#233;flexifs et propositions pour le renforcement des capacit&#233;s r&#233;flexives - commentaires</title>
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Alors que la r&#233;flexivit&#233; est consid&#233;r&#233;e depuis plusieurs d&#233;cennies comme une comp&#233;tence incontournable pour les m&#233;tiers de l'humain, le secteur de l'ing&#233;nierie commence &#224; s'en emparer, en l'envisageant comme un levier int&#233;ressant de professionnalisation. Mais l'absence d'une culture partag&#233;e autour de la r&#233;flexivit&#233;, de m&#234;me que l'app&#233;tence des &#233;tudiants pour les sciences exactes et les difficult&#233;s qu'&#233;prouvent certains &#224; consid&#233;rer leur propre action comme un objet de r&#233;flexion, posent (&#8230;)
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