https://www.innovation-pedagogique.fr/article11771.html Cet article propose d'étudier le rôle de l'accompagnement des apprenant-e-s dans le cadre des centres de formation. Ce type d'apprentissage, encadré par des personnes formatrices en entreprise qui consacrent l'entier de leur temps à cette tâche, privilégie un accompagnement laissant progressivement la place à l'autonomie, tout en amenant des feedbacks réguliers sur le travail effectué. Il encourage les apprenant-e-s à s'impliquer dans leur formation, mais avec le risque de les éloigner de l'activité de production. En s'appuyant sur une recherche qualitative auprès d'apprenant-e-s en automatisation, cette contribution s'intéresse à comprendre comment ces jeunes en formation en alternance vivent leur accompagnement en entreprise et quel est son rôle dans leur construction identitaire. fr SPIP - www.spip.net