https://www.innovation-pedagogique.fr/article11292.html Est-ce toujours intéressant de démarrer par la théorie avant d'aborder la pratique dans un cours ou une formation ? Il est possible de bouger le curseur en allant vers des pédagogies actives et en variant nos pratiques d'enseignant·e·s fr SPIP - www.spip.net https://www.innovation-pedagogique.fr/article11292.html#comment1975 2022-01-18T10:58:34Z <p>Merci pour ce partage d'expérience ! De leurs longues et multiples observations et expériences auprès des enfants, les pédagogues et experts en sciences cognitives ont identifié le geste, le mouvement, la main comme éléments essentiels dans l'apprentissage de l'enfant. Ainsi, Maria Montessori a développé le concept de motricité fine où l'intelligence et la main vont de pair. Rudolf Steiner affirmait que « l'intelligence des mains transforme celle de la pensée » quand la méthode de Singapour, qui a fait ses preuves dans son efficacité dans l'enseignement des maths depuis 4 décennies, parie sur l'approche « concret-image-abstrait » pour permettre à l'élève de passer du concret vers l'abstrait, i.e. de la main vers la pensée. Personnellement, je préfère démarrer par donner le résultat attendu, puis créer des ateliers pour l'assimilation concrète du concept puis reformuler la théorie.</p> Line