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	<title>Il faut faire &#233;voluer les mod&#232;les de formation au num&#233;rique en &#233;ducation (suite) - commentaires</title>
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A la suite de mon pr&#233;c&#233;dent texte sur la formation au num&#233;rique par les pairs, plusieurs r&#233;actions, t&#233;moignages et propositions m'invitent &#224; les recenser, d'abord et ensuite &#224; pr&#233;ciser des propositions. Alors que le syst&#232;me m&#233;diatique dans lequel nous nous laissons facilement entrainer nous invite &#224; la remarque courte, non &#233;tay&#233;e et parfois cinglante, il me para&#238;t n&#233;cessaire d'encourager et de d&#233;velopper une r&#233;flexion plus approfondie qui d&#233;bouche sur des propositions constructives. Prenons (&#8230;)
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		<title>Il faut faire &#233;voluer les mod&#232;les de formation au num&#233;rique en &#233;ducation (suite)</title>
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