https://www.innovation-pedagogique.fr/article11102.html Dans cet article, il s'agit de présenter les partis pris, théoriques, méthodologiques et pratiques qui ont guidé la conception des deux volets présentiel et distanciel du dispositif d'analyse de situations professionnelles « GPS » (Gérer professionnellement les situations). Il s'agit aussi de discuter la perspective sous-jacente que ce dispositif, bien que conçu au départ et accompagné par des formateurs d'Inspé, permettrait de contribuer à une autonomie professionnelle des enseignants (…) fr SPIP - www.spip.net