https://www.innovation-pedagogique.fr/article10771.html L'article relate le chemin parcouru par une doctorante durant sa formation encadrée par une équipe formée d'un directeur et de deux directeurs adjoints. Devant le défi présenté par cette démarche, la dimension relationnelle a joué un rôle prépondérant, mais souvent occulté. Le but de cet article est de retracer les étapes importantes et les caractéristiques de la collaboration vécue, avec un pôle de supervision ou avec un pôle d'accompagnement. Afin d'appréhender ce processus complexe, les (…) fr SPIP - www.spip.net