https://www.innovation-pedagogique.fr/article10676.html Dans son texte de cadrage, Daniel Peraya (2021) mentionne le peu de collaborations entre les chercheurs et les acteurs de l'accompagnement et de l'ingénierie pédagogique : comment dès lors, pouvais-je refuser sa proposition de contribuer à cet espace de débat-discussion ? Proposition qui en plus de créer une occasion de discussion entre nos communautés de praticiens et de chercheurs m'offrait une opportunité de développement professionnel, via l'analyse réflexive et la veille à mener pour (…) fr SPIP - www.spip.net