https://www.innovation-pedagogique.fr/article10261.html Deux tiers d'une génération passe par l'enseignement supérieur. Pourtant, la plupart du corps enseignant n'est pas suffisamment formé à la pédagogie. Conséquences ? Encore trop de méthodes figées dans une institution qui ne facilite pas la transformation. Recentrer son enseignement sur l'engagement cognitif des élèves est l'une des clés de cette transformation. fr SPIP - www.spip.net