Innovation Pédagogique et transition

Derniers articles

• Les “role models” : un impact sur le choix de la filière pour les lycéennes

  Un article repris du site de la chaire Unesco Ressource éducatives libres et intelligence artificielle REL-IA, une publication sous licence CC by
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  Cette année, dans le cadre de la Journée internationale des droits des femmes, nous choisissons de mettre en lumière un article que nous avons apprécié. Il s’agit de celui écrit par Marion Monnet, Université de Bourgogne – UBFC.
  Cet article s’inscrit dans la thématique du 8 mars 2023, définie par l’Organisation des Nations Unies, qui est : “« Pour un monde digital inclusif  : innovation et technologies pour l’égalité des sexes ». Ce thème est associé au thème prioritaire de la 67e (…)

  9 mars 2023 par paulyharquevaux-m Coopérer 288 visites 0 commentaire

• Une feuille de route pour favoriser l’engagement des apprenants

  Un article repris du Living lab Sofa du Cnam, un laboratoire des usages socio-éducatifs du numérique ; une publication sous licence CC by nc nd
  Madeleine est enseignante au Cnam et intervient auprès de différents publics d’apprenants. Dernièrement, elle s’est longuement interrogée sur la solution pour allier bilan des apprentissages et engagement personnel des apprenants tout au long d’une formation. Ceci dans le but de mettre en place une dynamique de groupe et donner du sens à la formation. Qui ne s’est pas retrouvé quelques semaines après avoir suivi une formation face aux constats suivants ?
  Certains apprenants ont besoin de (…)

  9 mars 2023 par Living Lab Sofa Cnam living lab sofa 519 visites 0 commentaire

• Impact environnemental du numérique en 2030 et 2050 : l’ADEME et l’Arcep publient une évaluation prospective

  Un article repris du magazine Enseignement supérieur Responsable (ESR), une publication sous licence CC by sa
  L’ADEME et l’Arcep ont remis ce jour à Bruno Lemaire, ministre de l’Economie, des Finances et de la Souveraineté industrielle et Numérique, Christophe Béchu, ministre de la Transition écologique et de la Cohésion des territoires, Agnès Pannier Runacher, ministre de la Transition énergétique et Jean-Noël Barrot, ministre délégué chargé de la Transition numérique et des Télécommunications, les résultats de leur étude prospective sur l’empreinte environnementale du numérique en France à l’horizon 2030 et 2050. En effet, si le (…)

  9 mars 2023 par Gaëlle Mourier-Bouchon ESResponsable 277 visites 0 commentaire

• Les nouveaux fronts du dénialisme et du climato-scepticisme

  Un article repris du magazine Enseignement supérieur Responsable (ESR), une publication sous licence CC by sa
  📃 Cette étude décrit certaines des stratégies mises en œuvre par les militants #climatosceptiques et dénialistes sur Twitter, quantifie leurs effets et met en avant de potentielles motivations géopolitiques aux côté des dimensions politiques et économiques déjà présentes. Elle s’appuie sur les méthodologies développées au CNRS - Centre national de la recherche scientifique, au Centre d’analyse et de mathématique de l’EHESS - École des hautes études en sciences sociales et à l’Institut des Systèmes Complexes - Paris (…)

  9 mars 2023 par Gaëlle Mourier-Bouchon ESResponsable 292 visites 0 commentaire

• Module 5 Animacoop : Communs numériques et partage de connaissances

  Description Les objectifs de ce module sont de :
  comprendre les règles qui régissent la propriété intellectuelle ; découvrir les licences libres et la notion de « commun ».
  Partage, diffusion, circulation d’information sont des pratiques-clés dans les projets collectifs. Mais du point de vue du Droit, ça repose sur quoi ? Voici 3 contenus à lire pour éclairer le sujet :
  la propriété intellectuelle, le droit à l’image, les biens communs numériques.
  par le collectif Animacoop "Animacoop : apprendre à animer des projets collectifs" Auteur de la ressource (…)

  8 mars 2023 Coopérer 234 visites 0 commentaire

• L’éducation en plein air dans l’enseignement supérieur, des milieux pour ancrer les apprentissages

  Un article repris du site Pédagogie universitaire, du réseau de l’université du Québec, une publication sous licence CC by sa nc
  L’éducation en plein air dans l’enseignement supérieur, des milieux pour ancrer les apprentissages
  megpare
  lun 27/02/2023 - 10:20
  Description
  Depuis la pandémie de COVID-19, l’éducation en plein air gagne en popularité à l’école primaire et secondaire, un engouement qui semble également présent dans l’enseignement supérieur. Mais, plusieurs questions se posent. Mon cours est-il trop théorique pour avoir une valeur ajoutée en plein air ? Dois-je avoir une formation spécialisée dans le (…)

  7 mars 2023 par megpare GRIIP Pédagogie universitaire 209 visites 0 commentaire

• Conf EcoInfo « Ecrans : menaces sur la santé » – 09 Mai 2023

  Un article de repris du site EcoInfo, du GDS EcoInfo, ingénieurs et des chercheurs des secteurs de la recherche et de l’enseignement supérieur en France autour d’un objectif commun "Agir pour réduire les impacts (négatifs) environnementaux et sociétaux des TICs (Technologies de l’Information et de la communication)" une publication sous licence CC by nc nd
  Le GDS EcoInfo vous propose la conférence « Ecrans : menaces sur la santé ».
  Celle-ci se déroulera à l’Amphithéâtre Descartes, Site Descartes, Ecole Normale Supérieure de Lyon de Lyon le 9 Mai 2023 (plan d’accès).
  Pour pouvoir y assister, vous pouvez vous inscrire au travers (…)

  7 mars 2023 par Cyrille Bonamy Transition 148 visites 0 commentaire

• Une recherche-action sur le jeu pédagogique

  Participer à un projet de recherche-action collaborative peut-il vraiment nous faire évoluer dans nos pratiques et notre rapport avec les élèves ? Pour ces enseignants, travailler avec des chercheurs était une première. Choisir son thème de recherche aussi. Finalement, ce sont les élèves-testeurs qui bénéficient de ces nouvelles pratiques.
  Participer à un projet de recherche-action collaborative peut-il vraiment nous faire évoluer dans nos pratiques et notre rapport avec les élèves ?
  L’article Une recherche-action sur le jeu pédagogique est apparu en premier sur Les Cahiers pédagogiques.
  Le concept de recherche-action collaborative (…)

  7 mars 2023 par Cahiers pédagogiques Cahiers pédagogiques 370 visites 0 commentaire

• Dessinez vos prises de notes avec Anne Guérin

  Lors de rencontres, vous prenez des notes pour tous ou simplement pour vous-même. Et si, plutôt que de les écrire vous les dessiniez  ?

  7 mars 2023 Blog de Jean Michel Cornu 138 visites 0 commentaire

• [Lecture] L’éducation à la citoyenneté numérique : pour quelle(s) finalité(s) ?

  Cela fait un moment que je veux vous partager ce très important et stimulant papier de Simon Collin, professeur à la Faculté des sciences de l’éducation de l’Université du Québec à Montréal (UQÀM).
  Son analyse des finalités de l’éducation à la citoyenneté numérique1, dans le curriculum québécois, m’a permis de mettre des mots et un cadre sur un constat : la dimension de citoyenneté (dans sa finalité émancipatrice) est le parent pauvre de nos politiques d’éducation au numérique. Lesquelles politiques d’éducation au numérique étant elles-mêmes les parents pauvres des politiques de numérique éducatif (bonjour la Edtech). Une inversion de (…)

  7 mars 2023 par Louis Derrac Blog de Louis Derrac 215 visites 0 commentaire

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